Red een docent, fok een konijn

Docenten, wat zijn het toch van die heerlijke knuffelbare zachte eitjes. Ontheemde kindertjes die met een zelfgemaakt zwemvest dobberen op de Zee der Nederlandse taal hijsen ze aan boord van 't Kofschip, om ze met een ruime voldoende op zak weer aan wal te zetten. Ze leren je de heilige staartdeling uit te voeren, na 'ademen' en 'drinken' een van de belangrijkste vaardigheden van de mens. En na afloop van de werkdag, om 15.15 uur, zitten ze met z'n allen in het docentenhok, roken ze rode Gauloises en grienen ze vanwege die brutale bengels uit 2D en de verruwing van de maatschappij - en dat tegen een maandelijkse belediging van heb ik jou daar. Het is dat docenten gecompenseerd worden met een robbertje vakantie hier en daar, want anders... Nou jongens, life finds a way. Het door werkdruk geplaagde docententeam van De Werf in Amersfoort bloeide op vanwege drie konijnen, een paar kippen en een moestuin. "Zonder werkgroepen, zonder deadlines, zonder vaste budgetten." Gewoon, drie konijnen, een paar kippen en een moestuin. En nu jullie weer.

De minister van onderwijs zag kans de schoolstrijd uit de negentiende eeuw te larpen.

Sluiting dreigt voor hindoeïstische en islamitische scholen vanwege een gebrek aan kwaliteit, vriendjespolitiek en andere ellende maar in Westland werd de gemeenteraad gepasseerd, er moest en zou een extra islamitische basisschool komen. 

Dat er niet genoeg aanmeldingen zijn (men komt niet tot de helft) en de haalbaarheidsstudie leunt op een totaal onvergelijkbare school in verstedelijkt Maastricht boeit de minister niet. De minister kondigde zijn besluit weken van tevoren aan, maar nam het pas na de laatste vergadering van de gemeenteraad, in de hoop dat die niet zouden terugkomen van zomerreces. 

De verzuiling is weer helemaal in. Vroeger leefden protestanten en katholieken in gescheiden werelden binnen dezelfde samenleving. Vanaf de vroege jeugd geen contact met elkaar, liefst ook jongens en meisjes in gescheiden klassen. Dat ze dan later niet met elkaar kunnen omgaan omdat ze dat nooit gedaan of geleerd hebben is geen probleem, als men maar zuiver in de leer is. 

Als je de recensies van islamitische basisscholen mag geloven hebben alle andere scholen last van homopropaganda en valse feestdagen. Aan de andere kant zijn ouders nog niet helemaal tevreden, er wordt niet vaak genoeg gebeden en de koran wordt niet uit het hoofd geleerd. Het is nooit genoeg en het belang van meekomen met een baan in de samenleving is totaal uit het zicht.

Als de kinderen weer worden gesorteerd op de standpunten van hun ouders, versplintert de nieuwe samenleving al in haar ontwikkeling. Gisteravond bij EenVandaag (9:35) nog een moeder met een kind op een vrije school die gelooft dat echt ziek worden een groeispurt en ontwikkeling veroorzaakt. Zou ze weten dat goed ziek worden in 2019 intensive care en hersenbeschadiging oplevert?

\

Gemeenteraad Westland, een beetje de blokkeerFriezen van, ja, het Westland.

Het zit als volgt: omdat dit nu eenmaal ligt besloten in 's lands founding document namelijk het COUDENHOVE-KALERGIPLAN!!!!! moet het Westland van minister van Onderwijs Arie Slob een islamitische basisschool in Naaldwijk bouwen. Daar had de gemeenteraad dus absoluut geen zin in, en zette de hakken in de bloempotgrond. Vervolgens kregen ze vanuit Den Haag een ultimatum van een week. Als ze de islamitische school niet toe zouden staan, zou minister Slob de gemeenteraad voor en door gewone mensen overrulen, zoals dat in het Nederlands heet. Een unicum, en dat heeft zich zojuist voltrokken: "Het besluit van minister Arie Slob (Basisonderwijs) om groen licht te geven voor de komst van een islamitische basisschool naar Westland is woensdag ‘automatisch in werking getreden’, aldus een woordvoerder van het ministerie."

En wat evenzo een unicum gaat zijn, is dat de gemeenteraad daar op haar beurt weer tegen in beroep gaat. Want zo doen ze dat in Westland, Principeland. "Het besluit van de minister moet namelijk nog worden genomen; dat gaat morgen gebeuren. De raad besluit op voorhand alvast in beroep te gaan. Reden is dat ze daarvoor niet van vakantie wil terugkomen. Vandaag is de laatste vergadering voor de zomervakantie. Vorig jaar kwam de raad ook al eerder van vakantie terug en dat is de raad slecht bekomen, aldus initiatiefnemer Peter Duijsens van Westland Verstandig." Nou, fijne vakantie jongens, we horen het over een paar weken wel! Wist u trouwens dat islamitisch basisonderwijs best wel naar is? Oud-leerlingen Ashwad en Soheilah Rodjan in ieder geval wel (leestip).

Grootste kranten van Nederland zijn geen Nederlands. Want fakenieuws. Ofzo

Frisse morgen voor Nynke, Nausicaa, Saskia, Daphne, Wouther, Hansie, Paultje, Yelle, Wierd Duk & Rob Hoogland, Jan Hoedeman & Chris Klomp ET AL bij de Vlaamse couranten Algemeen Dagblad (Persgroep) en Telegraaf (Mediahuis). Volgens het vigerende PvdA Onderwijs Systeem™ in Nederland zijn voornoemde kranten FUNEST voor de taalontwikkeling en -beheersing des Nederlands voor 4 HAVO-klantjes, en daarom gelieve alleen de couranten van de linkse LOLO-systeempers te gebruiken. Kunt u wel hardop grinniken om zoveel malligheid. Maar dit is hoe het werkt in dit land. Uw schoolgaande kinderen worden gehersenspoeld waar u bij staat. Is er al een Meldpunt Linkse Indoctrinatie? #dtv

Uit: 'Taal Actief groep 6 Taalboek B' (uitgeverij Malmberg,  2012)

Hallo allemaal! Welkom bij de les. Stilte aub. Mobieltjes weg. Kauwgom uit. Dan gaan we even klassikaal dit stukje tekst uit een Nederlands schoolboek lezen en daarna tekstverklaren. 

[klas buigt zich over tekst, docent staart naar bips onderwijsassistent]

Docent: "Klaar? Mooi. Wat zien we hier, Mees-Bikkel?"

Mees-Bikkel: "Een volledig verzonnen spreekbeurt van een geïndoctrineerd rotjoch dat zakgeld van WNF heeft gekregen om Onze Nederlandse Vissers te framen als een stelletje woeste barbaren dat de Noordzee aan het vernielen is in hun jacht op babyvisjes, voor geld."

Docent: "Heel goed, meisje. Dat heb je goed gezien."

[einde les]
===

Het Fvd-Meldpunt om Linkse Indoctrinatie in het Onderwijs te melden is behoorlijk overbodig. Want er is alleen maar linkse indoctrinatie in het onderwijs. En wel hierom.

Toen de Generatie 68 na jaren van zuipen, naaien, blowen, zo midden jaren zeventig erachter kwam dat geld toch niet op ruggen groeit, gingen ze massaal het onderwijs in, want dan hadden ze lekker vaak vakantie, dachten ze. Hard werken was bovendien voor gastarbeiders, niet voor een generatie die allemaal dachten dat ze jezus waren, en er ook zo uitzagen.

Een van de eerste dingen die deze juffen/meesters in het onderwijssysteem veranderden, was Gewoon Nederlands. Het ordinaire rijtjes dreunen en het verschrikkelijk boreale werkwoorden vervoegen en zinsontleden werd ingeruild voor Tekstverklaren & Begrijpend Lezen. Uiteraard gingen die teksten altijd over het milieu, mensenrechten en kindertjes in Afrika en nooit over het schoonmaken van schietgeweren cq het besturen van straaljagers. Ook het Brieven Schrijven voor Amnesty werd in die periode ingevoerd. 

Tevens werd den schooljeugd vanaf 1975 de Sam-Sam in de maag gesplitst. Een verschikkelijk saai kloteblad met allemaal blije kindertjes van over de hele wereld die vriendjes wilden worden. Doel van de Sam-Sam was 'burgerschap' creëren bij den jeugd (anders gezegd de zieltjes rijp maken voor 'homeopathische verdunning'.) Enfin.

Laten we niet doen alsof linkse indoctrinatie iets nieuws is, of uit 2006. Het is echt al 45 jaar aan de gang. (met dank aan)

Jongetjes vooraan. Meisjes achteraan. Kom er maar in, OPZIJ. Hallo 2019!

EN WATER DRINKEN UIT EEN PLASTIC FLESJE IS AL HELEMAAL NIET MEER VAN DEZE TIJD JA! DENK TOCH AAN HET KLIMAAT EN ONZE KINDEREN. EN DOE DIE SMARTPHONES WEG MEIDEN, ANDERS MIS JE DE HELFT VAN COLLEGE EN KUN JE STRAKS DE STOEP VAN HET UWV GAAN WARMHOUDEN TERWIJL DIE JONGENS MAAR HARD MOETEN WERKEN VOOR DE KOST.

Het gaat niet zo goed in onderwijsland.

Niemand wil nog leraar worden, en leraren zelf hebben er zoveel spijt van dat ze er spontaan de ziekte van krijgen. En dan zijn er ook al bijna geen schoolleiders meer te vinden. Het is dus tijd voor een SIGNAAL, want zo doen we dat in Nederland. "De Algemene Vereniging Schoolleiders (AVS) en CNV Schoolleiders roepen directeuren op om geen vervangende docent te regelen bij een ziekmelding. Hiermee wil de vereniging aan de politiek en de samenleving het signaal afgeven dat het schoolleiders niet langer lukt vervanging te regelen, en dat ze daarbij onder grote druk staan." AVS verwacht dat er zo'n 700 scholen meedoen en dat betekent dat al die kinderen naar huis worden gestuurd, of in de klas opgevangen worden zonder les te krijgen. Best ernstig allemaal, maar wij zien een zilver randje. Kunnen die 700 scholen hun kinderen niet gewoon elke dag voor lokale gemeentehuis parkeren met wat bordjes over dat ze voor het klimaat zijn enz? GroenLinks regelt de lunch.

Omdat niemand het ze leert

Heeft Aad de Mos die rekenboeken soms geschreven? Kijk 577 min 183 is heel simpel: eerst 400, dan haal je de 10 naar rechts, 4 eroverheen, 6 onthouden, 23 over the box maakt 600, stiften, 390, 4 terughalen, optellen, dubbele check maakt 394. Wij snappen het ook niet meer mensen. Vijftig jaar totale gezelligheidisering van onze scholen heeft geleid tot dit soort rekenmethodes. Het Nederlandse onderwijs is stuk.

JA VERDOMME GEENSTIJL MOETEN MIJN KINDEREN DAN GEOFFERD WORDEN OP HET ALTAAR VAN DE GELIJKHEID WAT IS DIT NOU?

Hee een prima plan van de Onderwijsraad vandaag. "De Onderwijsraad vindt dat in brugklassen en op scholengemeenschappen leerlingen van meer verschillende niveaus moeten zitten, omdat ze anders alleen met mensen uit hun eigen sociale omgeving in aanraking komen." Wij zouden zeggen. Ga nog een stapje verder. Schaf al die niveaus op middelbare scholen af en kom gewoon met één niveau middelbare school met allerlei vakken, van Koken tot Latijn en van Handenarbeid tot Scheikunde.

Want echt. Kinderen op hun 12e in een hokje proppen en het daarna hondsmoeilijk maken om nog van niveau te wisselen is een van de domste dingen die je als maatschappij kunt doen. Los van de psychologische schade van tegen een kind zegen 'jij wilt wel naar de havo maar jij kan het niet' en altijd dat eeuwige gedoe over adviezen, blijkt uit onderzoek na onderzoek (zie ook: laagopgeleide mannen) dat het puberbrein zich onvoorspelbaar ontwikkelt. Een kind kan na zijn 12e enorm omhoog schieten qua leerniveau, en zie dat nog maar eens recht te breien in ons kapotgedifferentieerde systeem. 

En dan is er nog de praktijk van de adviezen in Nederland. Dankzij hysterische tiepjes van D66 en PvdA die zich drukker maken om Citotoetsstress bij hoogopgeleide ouders dan om de toekomst van kansarme kinderen, is een aantal jaar geleden het advies van de leraar belangrijker geworden dan de objectieve eindtoets. Het resultaat? Leerlingen van hoogopgeleide ouders die exact even hoog scoren als leerlingen van laagopgeleide ouders, krijgen een hoger advies. Dat is niet alleen heel zielig voor kinderen van laagopgeleide ouders (allochtoon én autochtoon), er gaat zo gewoon een hoop talent verloren.

En nou niet allemaal 'ja maar het onderwijs wordt slechter als je iedereen op hetzelfde niveau moet lesgeven' zeggen. Als er nou één onderwijsprobleem wel op te lossen is met digitalisering, dan is het verschillende niveaus in één klas. Met alle digitale hulpmiddelen hoef je als docent echt geen whizzkid te zijn om ervoor te zorgen dat leerlingen stof op hun eigen niveau aangeboden krijgen. Er zijn genoeg landen om ons heen waar ook geen niveauverschillen op middelbare scholen bestaan en daar storten de universiteiten heus niet van ellende uit elkaar. Sterker nog, met de huidige nivellering op het vwo (relatief steeds meer leerlingen) kun je je afvragen of het niveau daar nog wel toereikend is als voorbereiding op het WO. Universiteiten komen niet voor niets zelf met allerlei taal- en rekentoetsen op de proppen.

Er is eigenlijk maar één nadeel aan het afschaffen van die niveaus. Marianne Zwagerman heeft niks meer om over te zeiken. Maar hee. Die verzint vast wel iets anders. Dus optyfen met vwo, havo en vmbo. Make De Grote Nederlandse Middelbare School great again.

Met z’n bakfiets

Daar gaan we weer. Gedonder en gedoe over Artikel 23 want Lodewijk Asscher wil kinderen gelijke kansen geven en dat kan niet vanwege 'misbruik' van het onderwijsartikel in de Grondwet: rijke tatta's die hogere (financiële) drempels opwerpen om hun roomblanke kindertjes naar Betere Scholen te kunnen doen, geloof dat vrij onderwijs in de weg zit, of hoe op sommige scholen sommige kinderen worden geweigerd vanwege hun (economische of sociale) afkomst of overtuigingen. Ja, is allemaal waar en allemaal stom. Dus, dik statement van Asscher, wil de PvdA "gelijke kansen een grondwettelijke opdracht maken voor overheid en gemeenten."  Nou nou. Poeh poeh. Dat is dus nog stommer want het. zegt. niets. en het doet. nog. veel. minder.

Dat gratuite gelul over gelijke kansen is natuurlijk kansloze klassikale kul. "Gelijke kansen" als gewenste uitkomst is namelijk rationeel onhaalbaar als er geen gelijke input is. Zolang er islamitische scholen zijn die hun kindjes buiten sluiten (van de gehele samenleving, welteverstaan) door ze met een beperkt wereldbeeld op te voeden binnen de kaders van de eigen religieuze cultuur, of een plek zijn waar niet-islamitische kindjes tussen willen zitten (qua voor het leven gepest worden vanwege varkensvlees op de lunchbammetjes) krijg je die 'gelijke kansen' nooit voor elkaar. Idem voor grefoscholen waar traditionele huwelijken heilig zijn en homo's een ziekte, en mensen van buiten de bijbelkring als melaatsen worden gezien.

Dan is er nog zoiets als onderwijskwaliteit. Islamitische scholen zijn kwalitatief kudt, refoscholen doen het meestal veel beter, behalve dan op biologie & evolutietheorie maar zelfs dat is altijd nog beter dan die zelfbeklagende & onderwerpende koranquatsch. Ook seculiere scholen in tokkiewijken worden niet ineens plus-presterende paleisjes van gelijke kansen omdat meneer de politicus een zinnetje aan een grondwetsartikel heeft geplakt: de sociale norm is minstens zo relevant voor onderwijskwaliteit als luxe lesboeken met een harde kaft in onderwijsgebouwen met dure digitale schoolborden.

Als je gelijke kansen in het onderwijs wil, dan hak je dat hele artikel 23 aan stukken. Weg islamitische scholen, weg bijbelstampers op de Veluwe, weg hoge financiële instapeisen voor openbaar onderwijs in betere wijken, gewoon alles level playing field met hooguit een beetje stimulans in gemengde diversiteit zodat je niet alsnog in Schotel City alleen maar moslimkindjes hebt en in 't Gooi alleen maar kouwe kakkerskoters. Zolang je dat niet doet, wat blijft er dan over van het Asscherpraatje? Een partijleider van een marginale oppositieclub zonder regeringsmacht die een spreekbeurt van 1 minuut houdt over hoe oneerlijk het allemaal is.