Weet u wat pas echt biek is? Kerngezond kwalitatief hoogstaand onderwijs waarbij kinderen worden opgeleid voor de moderne maatschappij. En niet voor een maatschappij die al twintig jaar niet meer bestaat.
Onbeperkt geld naar onderwijs, zeggen we wel eens gekscherend bij de GeenStijl. Maar stiekem
menen we dat
gewoon. Op het Westland, Eindhoven en Rotterdam na hebben we niet zoveel export-, industrie- en transportpotentie, laten we dan in ieder geval onszelf als kenniseconomie serieus nemen en daar veel in investeren. Kortom, onderwijs. Maar dan wel onderwijs waar kids wat aan hebben. Tijd voor wat nieuwe verplichte vakken. GeenStijl schiet te hulp, want GeenStijl is liefde en wil de wereld graag mooier achterlaten dan dat zij haar aantrof. Hier zijn acht schoolvakken die verplicht zouden moeten ingevoerd vanaf groep 3 tot en met het eindexamen middelbare school -aangepast aan de diverse niveaus- om kinderen optimaal voor te bereiden op de moderne maatschappij. NEEM DEZE GENIALITEIT OVER EN MAAK ER BELEID VAN, JETJE BUSSEMAKER!
Internetkunde
Internet wordt traag maar gestaag steeds meer gebruikt op scholen. Het mag ook wel, in 2014. Maar internet wordt nog teveel gezien als slechts een hulpstuk, zoals een encyclopedie, een printer of die tafeltjes met kleurcodes. Fuck dat. Internet is een fenomeen. Iets wat bestudeerd moet worden en waar kids vertrouwd mee gemaakt worden. Net als verkeerslessen moeten onze juniortjes al van jongs af aan vertrouwd raken met wat hoaxen zijn, wat een trol is en doet en wat verstandige handelingen op social media zijn. Maak van internet een vak, met modules en laat leerlingen vooral nadenken over web-applicaties, de mogelijkheden van het internet en hoe ze het positief in kunnen zetten.
Wetenschappologie
Wetenschap heerst. Waarom is dat geen apart vak? Van wetenschapsgeschiedenis tot wetenschapsmethodiek. Hoe te wetenschappen, wanneer te wetenschappen en waarom te wetenschappen. Van groep 3 tot het eindexamen zijn dat heel wat uren nuttig besteed aan nadenken en leren over wetenschap en wetenschappers. Een soort ideale combi van natuurkunde, wiskunde, scheikunde en logisch verstand. Leer dat kroost wetenschap waarderen, benutten en toepassen. Nederland zal er zoveel beter van worden in de toekomst.
Voer
Eten ja. Wat moet je er mee? Er is zoveel (non)-informatie over ons vreten, dat het misschien tijd wordt om van ons dieet een apart schoolvak te maken. Van leren wat calorieën zijn tot en met waarom je niet alleen uit de frituur moet knagen. Geef de voors, geef de tegens en laat kinderen experimenteren met vreten. Jup, ouderwetse kooklessen, maar waarom leren kinderen wel de Duitse vervoegingen, maar niet hoe je een fucking brood moet bakken of groente kan telen in je achtertuin? Qua essentiële zaken.
Taaldingessen
Over Duitse vervoegingen gesproken, taal is nogal een belangrijk dingetje voor Nederland. Want een kenniseconomie is leuk, maar je hebt er geen reet aan als je er niet over kan babbelen in het buitenlandsië. Leer die kids de talen en dan niet alleen de talen die zestig jaar geleden enorm relevant waren. Duits, Engels, Frans, Nederland, meer en eerder. Maar ook Chinees, Arabisch en Spaans, verplicht vanaf de basisschool. Want die lui gaan echt niet onze taal leren, maar qua handel hebben we ze wel nodig.
Logistiek
Logistiek moet geen keuzevak zijn op het MBO, maar vanaf groep 3 een dagelijkse bezigheid. Omdat je er nogal nuttig skills van leert. Van het plannen, organiseren en uitvoeren van transport leer je namelijk nogal wat. De interessante puzzelopties waarmee je kids kunt uitdagen zijn eindeloos. Oplossend vermogen, altijd een handige vaardigheid.
Ethiek
Ja, ethiek ja. Een ouderwets klassiek Grieks vak. Over waarde en normen nadenken. En morele grenzen. Niet omdat school een soort bakfietsmoederiaans foeivingertje moet uitspreken over kinderen om ze een bekrompen moraal bij te brengen. Integendeel. Ethiek zou een vak moeten zijn waarbij kinderen vanaf klein nadenken en meedenken over grenzen, wetten en wat wel en niet kan. Zonder juist of onjuist. Laat ze het zelf maar uitvogelen. Schuif een paar dilemma's op niveau hun kant op. Leer ze debatteren en discussiëren. Leer ze stellingen innemen waar ze het niet mee eens zijn. Leer ze humor gebruiken om te spelen met ethiek en het belang van bijvoorbeeld cabaret, sofisten en jokers. En voila, tolerantie en ruimdenkendheid en zelfkritiek zijn aangeboren.
Geldzaken
Ooit les gehad in het afsluiten van een hypotheek? Hoe een salarisstrook werkt? Wat de fuck een pensioen is? Belastingen, iemand? Financiële producten? Sparen en beleggen? Nope. En dat zijn nogal essentiële zaken van het grote mensenleven. Waarom wordt daarin geen les gegeven op de basisschool? Of op de middelbare school. En een vak als 'economie' telt niet. Gewoon praktische lessen over dit soort zaken. Zodat je niet als volwassene ineens voor complexe zaken staat waar je geen reet van begrijpt en dus de banken en de belastingdienst en pensioenfondsen een monopolie over je geld krijgen.
Programmerings
Deze sowieso. Leer kinderen programmeren, allemaal. En leer ze gelijk hacken. Plus kennis over essentiële zaken als transparantie en zo. Zie ook het vak: internet. Programmeren is de toekomst. Digital engineering. Leer kinderen programmeren en je geeft ze een wereld aan mogelijkheden. Er zijn al educatieve
programma's voor. Alsmede
good old LEGO. Kwestie van didactiseren en moduleren. Dit zijn de vaardigheden die kinderen van nu nodig hebben. Als we als Nederland nog een beetje relevantie willen hebben de komende decennia, beginnen we nu met het invoeren van dit soort vakken. Geloof ons nou maar, GeenStijl heeft altijd gelijk.
Reaguursels
InloggenWat ik niet snap, waarom aandacht voor onderwijs?
"De markt" lost kennis gebrek toch op?
Welk gebrek is er, dat dit soort artikelen nodig zijn?
Bedrijven hebben deze mensen niet nodig, anders hadden ze ze wel aangenomen.
Er is geen markt voor slimmere mensen, dus is opleiden ook niet nodig.
En mensen die zelf die behoefte voelen, kunnen dat gratis doen. Zie het rijke aanbod op www.mooc-list.com/
De schreeuwers van Geenstijl moeten de intellectuelen van de telegraaf worden
Het mooie is dat een aantal van deze vakken al bestaan:
Internetkunde -> Informatica
Programmerings -> Informatica
Wetenschappologie -> ANW (Algemene natuurwetenschappen)
Ethiek -> Maatschappijleer
Probleem is alleen dat deze vakken zo hemeltergend slecht gegeven worden dat je erniets van leert.
Informatica is geen verplicht vak en er zijn geen richtlijnen omtrent de inhoud. Resultaat: iedere hobbyist mag het zomaar geven en rommelt maar wat aan zodat je na 3 jaar informatica nog geen regel kan programmeren of ook maar iets geleerd hebt.
Maatschapijleer heb je maar 1 jaartje en daar wordt alleen wat vertelt over politiek en verschillende godsdiensten. Wat mij betreft mag dat vak 3 jaar lang gegeven worden want voor veel jongeren is het blijkbaar nodig..
Het idee achter ANW is goed, maar de uitvoering schandalig slecht. Het had zo mooi kunnen zijn..
Voeding vind ik echt een topidee voor een nieuw vak. Geef dat 1 jaar lang en informeer jongeren over gezonde voeding. Leer ze dat melk niet uit de fabriek komt maar uit een koe, organiseer een excursie naar een boerderij, leer hoe ze kritisch naar een voedingswaardetabel moeten kijken, laat ze zelf eens 2 weken bijhouden wat ze nu eigenlijk allemaal eten, informeer ze over verschillende voedingsstoffen, vertel dat niet iedere koolhydraat en vet hetzelfde is, confronteer ze met de problemen van de huidige consumptiemaatschappij en dergelijke.
@Deus Absurdia | 09-05-14 | 13:35
"Precies wat 90% van die tokkies hier niet bezitten"
Dat ben ik volkomen met U eens. Het hogervermelde lijstje, enkele items uitgezonderd, bevorderd oppervlakkigheid en het centraal stellen van ikke, ikke en de rest kan stikken. Het komt over als een "Post It" memo: hoe kom ik zo snel mogelijk, zonder al te veel moeite, aan het grote geld.
Alles staat of valt met bevlogen docenten!
Als puber worstelend met hormonale stormen zou ik liever kijken naar de "vrijmibo" deernen als /dan in de Ethica Nicomachea van Aristoteles;-)
Bezorgde_Burger uw tegel van 02-05-14
over de nederlandse politiek /bestuur was van een Alexis de Tocqueville-achtige scherpte :-) Chapeau!
@Bezorgde_Burger | 10-05-14 | 00:21
JORIS: 2 bovenstaande post svp verwijderen.
@kloopindeslootjijook | 09-05-14 | 12:07
"Dan worden mensen bang om voor elitair en hooggeletterd uit gemaakt te worden. "
Bent U een beetje schizofreen of zo? Ik plaats deze post: www.geenstijl.nl/mt/archieven/2014/05/...
Daar reageert U als volgt op:
'Dit zijn de land en volksverraders die de maatschappij momenteel in een desastreuze wurggreep houden.' Land- en volksverraders, desastreus, wurggreep. dat is geen kattenpis, die hooggeletterde taal. Kunt u iets concreter zijn? Andere bezorgde burgers die zich niet tot de elite willen rekenen, kunnen het niet helemaal volgen.
Moeite met consequent zijn en coherent denken?
@Bezorgde_Burger | 10-05-14 | 00:18
Huh, tekst verdwenen? Aanvullend dan maar.
Daar reageert U als volgt op:
'Dit zijn de land en volksverraders die de maatschappij momenteel in een desastreuze wurggreep houden.' Land- en volksverraders, desastreus, wurggreep. dat is geen kattenpis, die hooggeletterde taal. Kunt u iets concreter zijn? Andere bezorgde burgers die zich niet tot de elite willen rekenen, kunnen het niet helemaal volgen.
Moeite met consequent zijn en coherent denken?
@kloopindeslootjijook | 09-05-14 | 12:07
"Dan worden mensen bang om voor elitair en hooggeletterd uit gemaakt te worden. "
Bent U een beetje schizofreen of zo? Ik plaats deze post: www.geenstijl.nl/mt/archieven/2014/05/...
Daar reageert U als volgt op:
@Bezorgde_Burger | 02-05-14 | 15:49
'Dit zijn de land en volksverraders die de maatschappij momenteel in een desastreuze
wurggreep houden.' Land- en volksverraders, desastreus, wurggreep. dat is geen kattenpis,
die hooggeletterde taal. Kunt u iets concreter zijn? Andere bezorgde burgers die zich niet
tot de elite willen rekenen, kunnen het niet helemaal volgen.
kloopindeslootjijook | 02-05-14 | 16:17 | | 0
Moeite met consequent zijn en coherent denken?
Quid had inderdaad wel wat Nederlandse taaldingessen kunnen gebruiken..
Klopt 100% GS.
Maar scholen zijn al blij als hun wifi werkt qua moderne school..
"Ethiek zou een vak moeten zijn waarbij kinderen vanaf klein nadenken en meedenken over grenzen, wetten en wat wel en niet kan. Zonder juist of onjuist."
Tot de jaren vijftig waren er in Australie aparte drankwetten (lees: verboden) voor Aboriginals. Dat was natuurlijk discriminerend maar tussen de jaren 20 en 50 ging het redelijk met de inheemse Australiers.
Omdat de wetten overduidelijk discriminerend en racistisch waren werden ze in de jaren vijftig afgeschaft. Omdat ook paternalistische en bevoogdende maatregelen jegens de Aboriginals in de jaren zestig als ernstig neerbuigend werden afgedaan gebeurde het volgend: Een prehistorisch volk werd zonder enige regulering en interventie overgelaten aan een van de gevaarlijkste verleidigingen die de kolonisten brachten: alcohol. De resultaten zijn ronduit verwoestend te noemen: Alcoholisme en het bijbehorende huiselijk geweld hebben een spoor van vernieling door Aboriginal-gemeenschappen getrokken - en doen dat nog steeds - en waarschijnlijk ervoor gezorgd dat een prehistorisch volk dat na het desatreuse eerste contact met het Westen duidelijk tekenen van herstel begon te vertonen uiteindelijk toch verwoest wordt.
De vraag is nu: Moeten we principes naar de letter volgen ook al verwoest dit een volk? Zo ja, wat maakt die principes dan beter dan andere principes of principeloosheid? Zo nee, waar trek je de grens?
Zulke dingen. Dat leert je *ECHT* nadenken.
Dank aan Noel Pearson.
De meeste zaken die je opnoemt, komen al op de een of andere manier aan bod in het huidige onderwijs, Quid.
@Capiau
Dat vak zou inderdaad heel veel kunnen toevoegen. Ik heb het zelf niet gevolgd (mijn middelbare was dacht ik een van de eerste in het land die het aanbood), omdat ik de docent kende, en ik wist dus op voorhand al dat het een pro-EU pro-linkse indoctrinatiecursus zou worden, en ik had volgens de mensen die het wel volgden gelijk. Het is dus oppassen hiermee omdat dit soort vakken heel snel worden gekaapt door fatsoenlijk links om hun eigen ideologische standpunten uit te dragen.
Stel het nieuwe schoolvak maatschappijwetenschappen verplicht, dan heb je al 4 van de 8 vakken te pakken: www.examenblad.nl/examen/maatschappijw...
Arabisch mag best weggejorist, over 30 jaar heeft Shell dat hele Arabic Peninsula leeggepompt en valt daar niks meer te halen. Verder moeten er ook meer mannen voor de klas, en niet alleen maar groenlinksstemmende ideologiemeisjes voor de klas, daar ligt een groot gedeelte van het probleem.
Kleuter-, middelbaar- en hoger onderwijs deugen niet.
Alle tussentijdse testen en aanscherpingen van het beleid blijken nutteloos.
Alle (ingehuurde) deskundigen en adviseurs kunnen aan de dijk gezet worden.
De ultieme test, namelijk het resultaat van de lagere opleidingen 'gemeten' bij de bovenlaag die naar het universitair onderwijs kan gaan, geeft aan dat scholing in NL een ratjetoe van incompetentie is.
De gemiddelde 1ste jaars scoort ver 'onder de maat'.
www.at5.nl/artikelen/126668/vk-eerstej...
Jaar op jaar het zelfde droevige resultaat, duidelijker kan het niet.
Dat ligt niet aan de student maar wel aan al de zogenaamde deskundigen en natuurlijk het betreffende ministerie gedurende de laatste 20 jaar of zo.
Het kettingfalen van een faalcultuur en met de huidige regering geen verbetering in zicht
Parel van het Zuiden | 09-05-14 | 11:42
Yep, inderdaad, zelfverdediging. Allemaal aan de Krav Maga, na eerst op papier verklaard te hebben dat je geen vijand bent van Nederland en Israël (moet echt bij goede krav maga scholen). Zeau hou je wannabe-jihadis tegen.
Godsdienstlessen verbieden. Maak daar maar spirituele lessen van, zodat het kind geen paplepel van een kant krijgt maar als het later groot is zelf de keuze kan maken. Dan worden dus alle scholen openbare scholen. Scheiding van kerk en staat, en dan dus ook scheiding van kerk en school.
Tragische paradox van de leerling als consument
De overheersende tendens altijd maar de leerling centraal te stellen in het onderwijs, lijkt op het eerste gezicht heel sympathiek en verstandig. Maar er ligt een adder onder het gras.
Want de leerling-eerst-gedachte is natuurlijk een uitstekende gelegenheid voor management en bestuur om de leraar van zijn voetstuk te halen. Wat al is gebeurd trouwens. Plotseling blijkt het management te weten wat de leerling nodig heeft, en blijkt de docent dit maar niet te willen begrijpen. Met als resultaat dat het beroep van leraar daalt in status en geld, waardoor de kwaliteit van het onderwijs achteruit is gegaan.
Hoe meer men nou maar de leerling (zegt) centraal te stellen, hoe marginaler de positie van de docent, hoe slechter de kwaliteit van het onderwijs.
@Biff Everwood Legale economie? In de Randstad? whahahha!
de visser | 09-05-14 | 14:08
Precies, zo kan het ook. Simpel maar effectief.
@Van Duyvenbode.
Ik hou 2 x per jaar een anonieme(!) enquête, over mij als docent, onder al mijn leerlingen. Hier kunnen ze alles kwijt zonder erop te worden afgerekend. Dit is zeer verhelderend en helpt mij beter te worden. Zou elke docent moeten doen.
@@Feynman | 09-05-14 | 11:43
Bezorgde_Burger | 09-05-14 | 14:01
Onderwijs is gewoon kut in nederland.
Bij mijn zoon op de middelbare school wordt het huiswerk helemaal niet meer nagekeken. de antwoorden worden gewoon opgelezen en dat is het, of je de sommen nou gemaarkt hebt of niet, of begrepen hebt of niet, maakt niks uit.
Wel natuurlijk zweverige stukjes schrijven over een filmpje dat ze hebben laten zien. Wat je erbij 'voelde' en zo
De Hogescholen zijn helemaal erg. Wat je vroeger in 3 maanden leerde bij een cursus op het LOI wordt over 4 jaar uitgesmeert op een Hogeschool
@blinde kip | 09-05-14 | 11:44
Wat kennisland, kansenland is het geworden.
@Feynman | 09-05-14 | 11:43
Wat is er voor in de plaats gekomen, 't rekent misschien? Ben blij dat ik mijn kinderen op den Belsch naar school hept gedaan.
de visser | 09-05-14 | 13:50
Organiseer op school leerlingenenquetes, uitgebreid. Iedere docent wordt door alle leerlingen uitgebreid beoordeeld. Duurt een paar weken, maar dan heb je ook wat. Leraren die een onvoldoende scoren, direct ontslaan. Zij die onder de acht scoren, strak monitoren middels wekelijkse lesobservaties, inclusief camera-opnames. Coaches inhuren om ze te begeleiden (kost wat, maar levert erg veel op). Personal assistants. Wekelijkse gesprekken met de docent.
Leraren die een acht of hoger scoren, direct forse salarisverhoging geven. Scoren ze het jaar erop onder de acht, wordt de verhoging ongedaan gemaakt en gaan ze een coachingstraject in. Waar uitdrukkelijk wordt vermeld dat zij een traject ingaan dat kan uitlopen op ontslag. Duidelijkheid moet er zijn. Degenen die dit alles organiseren, monitoren, coachen, etc., die zelf niet voor de klas staan, verdienen natuurlijk de Balkenende-norm, hoe talrijk hun soort ook is, en immer talrijker wordt, vreemd genoeg.
Nee echt fantastisch idee Quid. Dit is nu juist het probleem van het Nederlandse onderwijs systeem; er ontzettend veel geld tegenaan smijten en dan maar denken dat het goed gaat.
We moeten gewoon weer terug naar het systeem van voor de mammoet wet. Dat werkte goed.
Het is juist D66, PvdA en VVD beleid geweest van de jaren '90 dat ons onderwijs zo naar de knoppen heeft geholpen. Het lijkt me dan ook een goed plan om deze partijen er even niet bij te betrekken voorlopig.
Doe je eens verdiepen in de vakken die tegenwoordig worden onderwezen Quid. Want alles wat je noemt is er (min of meer) al. Maar dan moet je wel eerst de juiste school uitzoeken voor je kiddo's. Duurt even en kost een paar centen, maar dan heb je ook wat.
Om daar aan toe te voegen: mijn leerlingen vinden de helft van het docentenkorps bagger.
Als je de kwaliteit van het onderwijs en de motivatie en betrokkenheid van leerlingen, en daarmee het rendement van het onderwijs wil verbeteren moet je beginnen bij de basis.
Alle docenten die niet voor de klas horen, 10-20%, eruit.
Alle docenten die al 30 jaar hetzelfde riedeltje afdraaien, met vervroegd pensioen.
Alle docenten die denken dat droge uitleg van de stof en daarna huiswerk maken een uitdaging is voor leerlingen op cursus sturen.
En een behoorlijk salaris voor de ambitieuze, getalenteerde, enthousiaste vakdocent m/v die op creatieve wijze de leerlingen weet te pakken. Die er altijd voor je is. Die weet dat straf geen gedragsverandering oplevert. Die hoge eisen stelt en kritisch is, ook naar zichzelf toe. Je weet wel, die ene, of misschien 2, die je je nog kan herinneren van je eigen schooltijd.
Draai het om. Het onderwijs is er niet voor de economie, de economie is er voor het onderwijs. Onderwijs onderwerpen aan de eisen van het nut betekent het einde van de cultuur. Louter denken in termen van nut is een onmiskenbaar teken van armoede.
Economische en geestelijke armoede. Met een foto van een lekker wijf voor een schoolbord.
Coolchwip_ | 09-05-14 | 12:59
SPIJKER OP ZN KOP
.
En als je dat allemaal een beetje beheerst dan heb je ook geleerd verantwoordelijkheid te onderkennen en te nemen.
.
Precies wat 90% van die tokkies hier niet bezitten
Doe nou gewoon eerst lezen, schrijven en rekenen. Dat is voor de meesten al een hele klus
EHBO, reanimatie, BHV, (reddend) zwemmen, verkeerslessen maar dan goed, communicatie, gedrag (ook in het verkeer) en omgangsvormen (met je ethiek...), taal en rekenen, zelfverdediging en wat verder genoemd is. De rest kun je af met maps of atlas, boekjes en andere informatiedragers op het moment dat je het nodig blijkt te hebben.
Programmerings: ik ben helemaal voor! programmerings maakt van luie mensen slimme luie mensen.
Ik denk dat het merendeel van de 50+ers nu aan de lopende band, prima weet heeft van tuinieren. Wat zijn ze daar mee opgeschoten nu ze in een flat wonen vraag ik me dan af.
Goed stuk wel! Er ontbreekt nog 1 vak: logica.
Fatbirdsdontfly | 09-05-14 | 12:23
wat maakt het nou uit of ze bestaan of niet? het gaat er om dat het uitgevoerd moet worden..
Durereaguurder | 09-05-14 | 12:57
Thuisonderwijs is in Vernederland ook een mogelijkheid, al moet je daar het systeem goed voor weten te bespelen. Als je op tijd bent en de juiste personen kent (Stichting Thuisonderwijs) kun je ver komen.
Haagse Tokkie | 09-05-14 | 12:52
.
Interessant. Ik heb ooit eens een lijstje opgesteld met handige vaardigheden die op sgool niet echt (goed) onderwezen worden:
.
Steno
Persoonlijke financiën
Snellezen
Datamining/dataspeuren
Coaching: wie ben ik, wat kan ik, wat wil ik
Loopbaanoriëntatie
Logisch redeneren/logica (filosofie is een keuzevak)
Debatteren/discussiëren
Mindmapping
Ondernemen
Geldzaken; Helemaal met jullie eens. Ik voel nog de kwaadheid opborrelen, omdat ik vertikte "fietswiel ventieldopje" in het Frans te leren en na een korte "Het is niet relevant voor mijn leven" discussie de klas uit werd gestuurd. Nooit begrepen waarom we niet veel nuttigere zaken konden leren.
Ik dacht altijd dat die thuis scholing praktijken in de US voor gekkies waren, maar daar moet ik toch op terugkomen.
@Fenna
J.Kut had het waarschijnlijk alleen over legale economie, vandaar
Gemiste kans GS. Het belangrijkste vak staat er niet: ondernemen. De tijd van loondienst is echt voorbij. We worden allemaal ondernemer, waar bij de keuze zal zijn: gespecialiseerde free-lancer of een grotere onderneming met free-lancers die voor jou werken.
Ik mis de lessen over Mahler en zwakstroom.
J. Kut weet bijzonder weinig van Nederland af.
"Op het Westland, Eindhoven en Rotterdam na hebben we niet zoveel export-, industrie- en transportpotentie"
Alleen is het Noorden van Limburg (Venlo) al sinds jaar en dag logistieke hotspot van Europa en heeft, volgens mensen die er verstand van hebben, het meest gunstige ondernemersklimaat van Nederland.
Maar blijf vooral de oogkleppen ophouden daar onder de zeespiegel.
Als deze school bestaat gaan mijn kinderen er op.
UNIVERSUMKUNDE
Ja, het heelal. De werkelijkheid waarin onze planeet, ons zonnestelsel en o.a. de Melkweg bestaan. Hoe groot is het? Te groot om je voor te stellen, maar daarom geen onderwerp om te laten liggen.
Onze zon is een druif en de dichtstbijzijnde (drie)ster Alpha A&B - en Proxima Centauri is een druif. De 1 ligt in hartje Brussel, de ander op de Utrechtse Dom.
Of onze zon is een strandbal. Je weet zelf, zo'n opblaasding van Nivea. Dan is de aarde een zandkorrel en gaat er een miljoen keer in.
Dat en dergelijk werk, dagelijks. Moet je dat eens opletten wat dat met het opleidingsniveau en de nieuwsgierigheid van een generatie doet.
Maar ook: Evolutie/Tijd, Allah, God of Spaghettimonster zijn als schepper groter dan het onkenbare universum. Take your pick. Wat je ook kiest, denkt je nou echt dat zo'n opperwezen het aan Z'n goddelijke reet zou roesten of je een hoofddoek draagt, ongelovigen uitmoordt of de was uithangt op zondag?
Logistiek leidt tot afvoeren.
Het enige dat je als kind moet leren is lezen en schrijven (typen is beter), en rekenen. Verder heb je niks nodig, want Internet. Daar is alles te vinden. En zeker al die zweefteefvakken die ze tegenwoordig geven, is tijdverspilling.
@seven 12:37: Ik ben een redelijk geduldig mens, maar dat filmpje trek ik niet. Met e. e. n. l. e. t. t. e. r. t. j. e. p. e. r. s. e. c. o. n. d. e.
Is een madras ook een school?
Fred van Ria | 09-05-14 | 12:16
Zie pagina 18 en 61 van deze PDF. Ik maak geen grapje. www.cve.nl/document/conceptsyllabus_n...
En heldhaftiumkunde. Wie durft het hoogst van het klimrek af te springen? Armen terug in de kom leren zetten. Bloedvlekken uit kleding leren wassen. Of knippen.
Fred van Ria | 09-05-14 | 12:16
Nee geen grapje. Zie pagina 18 van deze PDF Fred van Ria | 09-05-14 | 12:16 Eenparig VERSNELDE bewegingen ontbreken in het examenprogramma.
En dan vooral naar lessen, en niet weer naar schaalvergroting, want wie beweert dat schaalvergroting effciënter is snapt weinig van wisknde. Elke schaalvergroting zorgt voor weer een extra managmentlaag er bovenop. artpad.art.com/gallery/?n5axwx17ghu4 (Flash-alert)
Oftewel: de maakbare samenleving volgens Quid.
Met 8 verplichte vakken voor iedereen. Leve de vrijheid, jongen!
Ethiek? Flikker op met je ethiek. Dat zet de deur wagenwijd open voor indoctrinaties.
rode peper | 09-05-14 | 12:26
Je snapt dat je plempsel leest alsof het door een zeloot geschreven is?
Offtopic: Staatssecretaris Dijksma wil houdbaarheidsdatum pasta en rijst schrappen.
Zij wel.
nog een laaste suggestie: LOGOstiek.
Als je het logo niet herkend, wees dan weg! [beschamend voorbeeldje: ergens in syria of zoeiets daaro een levensgroot rood-wit-blauwvlag. Ik dacht verdorie hebben we dat gebied ook al overmeesterd. conclusie na diep slikken: neen. Hunne vlag heeft dingetjes die nl-ers niet hebben. suggestie: wegwezen daaro] so simpel.
Behoudens programmeren hebben we geen nieuwe schoolvakken nodig. Wat we wel nodig hebben meer kwaliteit: betere leraren, kleinere klassen, meer persoonlijke begeleiding, betere methodes, afschaffing religieus onderwijs en hogere doelstellingen die als ze niet gehaald worden consequenties voor de verantwoordelijken tot gevolg hebben.
Met andere woorden de prioriteit moet verschuiven van het belang van de overheid (lage kosten) naar het belang van de leerling (fucking goed onderwijs).
vijf van de acht vakken lijken me huiswerk voor de ouders: heet ook wel 'opvoeding'. Geenstijl heeft blijkbaar niet zoveel vertrouwen in demense, dus moet het maar via de roverheid. Slecht plan!
Maar programmeren moet inderdaad veel centraler in het curriculum!
@Zaadhaan | 09-05-14 | 12:14,
Nee, ik ben bloedserieus. Onderwijs is geen taak van de overheid, laat dat aan de vrije markt over.
Allemaal kkdomme ideen of ze bestaan al.
ps: en off cousre: voor het hierboven opgetekende; hiervoor mag betaald worden! en Jij bepaald wat jij ervoorover hebT waar jij den komma deesch betalingen het liefst hebT. Dan leer jij vanzelf wel rekenen. Andere groepen zullen je wel laten lopen voor jouw verdiensten maar alla ... je hebT op dat moment toch niks anders te doen.
En dan gewoon ook op zaterdag weer naar school... schept een hoop werkgelegenheid..
Mammeloe | 09-05-14 | 12:18
Kinderen verwekken en opvoeden?
Kappe nou, we hebben al veel te veel mensen op deze planeet.
Straks krijgen we ook tuigplaneten.
Spelenderwijs leren programmeren kan al via wiki.kekbot.org/index.php/Hoofdpagina
Veel te soft lijstje GS. Ik mis maak-kunde. In dit land en mijn industrie is veel behoefte aan draaiers, freesers, fitters, lassers, electriciens, mechanics, motormannen. Of te wel een beetje technisch je handen vies maken. Is gewoon goed geld verdienen tegenwoordig. Meer dan het gemiddelde marketing mannetje dat zich goed voordoet met z'n doorsne suitsupply pak en ditto seat.
Quid gaat hier helemaal voorbij aan het doel van onderwijs. Is dat om te kunnen functioneren in de maatschappij? Nee, iedere ongeschoolde idioot zou dat op een of andere manier kunnen. Met Quidonderwijs zou een afgestuurde misschien volgens het boekje kunnen functioneren in de maatschappij, maar dat is dan ook precies alles wat hij zal kunnen.
Het is een beetje als Confucius met zijn vis voor de hongerige man. Geef een persoon Quidonderwijs en hij zal kunnen functioneren in de maatschappij. Geef een persoon normaal onderwijs (met echte vakken) en hij zal daadwerkelijk iets kunnen toevoegen aan de maatschappij. Onderwijs moet een verrijking zijn voor de scholier. Het is geen maatschappijcursus. Er moet verdieping zijn, zoals die is te vinden in de echte vakken als wiskunde, natuurkunde, literatuur et cetera.
Je voorgestelde vakken wetenschappologie, ethiek, logistiek en programmerings zijn gewoon bevat in de vakken wiskunde, algemene natuurwetenschappen, filosofie en informatica. De voorgestelde vakken zijn een soort van overgespecialiseerde, praktische toepassing van de originele vakken, alleen dan met elke vorm van diepgang uitgesloten.
Hier nog een voorstel Quid. Bear Gryllsonderwijs. De scholier leert te overleven met zo weinig mogelijk middelen (fysiek èn intellectueel). Hij zal kunnen overleven in de situaties waarin hij geschoold is. Maar ontstaat er zich een nieuwe situatie, dan verhongerd hij. Bovendien is hij niet in staat iets uit te vinden, hij kan slechts reproduceren.
Kinderen verwekken en opvoeden?
kijkT mee: dat je een script inkloppen doet op een keyboard. Lekker belangrijk dat doet niemand pijn. Ja wat is pijn? Dat je inkloppen doet bij levend organismen is bijna ondenkbaar. We doen dat in dit 'tijdskader. Alsook het uitelkaar halen van nieuw* levend organisme om het synthetisch in tien-voud na te willen maken. Tja deze soort van wetenschappelijkheden moet ook stoppen! Leven is Liefde. Met liefde stront van een zwakkere der samenleven opruimen is, dunkT mij een nobel streven ...
@Feynman | 09-05-14 | 11:43
Je maakt een grapje toch?
Man, man, man..
In de 6e klas (nu groep 8) was ik master in het besluipen van Tinie om van achter naar haar tieten te grijpen. Vond ze leuk hoewel haar gekrijs anders deed vermoeden.
waar is de ambachtschool gebleven...... loodgieters timmermanzden en slagers en bakkers blijven nodig hoor....
@rode peper | 09-05-14 | 11:51
Ik neem aan dat dit ironisch bedoeld is?
Cuyahoga | 09-05-14 | 11:59
Exact de reden dat ik nog niet aan de kinderen durf, zelf krijg je de tijd en ruimte niet om ze op te voeden en op school krijgen ze dit soort peop in hun hoofd gestampt...
En geen geschiedenis? Het vak voor het leren van argumenteren, meningsvorming en een kritische blik op bronnen, naar mijn mening toch erg belangrijk!
Op school was ik de master van de skippybal.
En dit als gym net zoals in scandinavie het moet maar een keer afgelopen zijn met die zwakke kinderen ; www.youtube.com/watch?v=8A7woRoVwyM#t...
Alles best, als thuisonderwijs maar een onvoorwaardelijk recht wordt en gepaard gaat met een aftrekpost IB.
Hopeloos streven als de hitte tussen de benen als puberjongen die naar de juf zit te staren.
... en WEER geen fysiek uitdagende vakken!
Als we nou eens beginnen met het leren van mensen om zorgvuldig na te denken. Dan gaat er al een hele hoop onzin op de helling.
Drogredenen
nl.wikipedia.org/wiki/Drogreden
Demamgogie (hooggeletterd? welnee)
nl.wikipedia.org/wiki/Demagogie
Granfalloon; niet om niks met een groep meelopen
nl.wikipedia.org/wiki/Granfalloon
Dat soort spul.
Het hoeft geen retorica of filosofie te heten. Dan worden mensen bang om voor elitair en hooggeletterd uit gemaakt te worden. Het vak mag ook gewoon 'skip the bullshit' heten.
Voer ja, daar zou ik als ervaringsdeskundige zo les in kunnen geven. Vooral mijn voertje voor de wintervoorn is inmiddels een klassieker evenals de goed klevende zwaar aromatische voerballen voor zomerbrasem die de vis toch niet verzadigen op licht stromend water.
Sowieso moet er meer aandacht geschonken worden aan computers. Als je je bedenkt dat ze zodra ze klaar zijn met het onderwijs waarschijnlijk 8 uur per dag achter een computer aan het werk zijn, is het echt bullshit als je je er van af maakt met één fopvakje als informatiekunde. Je besteedt bijna eenderde van je professionele carriëre achter een computer, nog afgezien van alle tijd die je er privé achter door gaat brengen, en dat zou je dan als school de kinderen niet bijbrengen. Dat vind ik nou onzin.
Cuyahoga | 09-05-14 | 11:59
Op de school van mijn kinderen leren mijn kinderen dat mensen die zeggen wat jij zegt aanstellers zijn die niet zelf kunnen nadenken.
.
En ik leer ze het ook.
.
En ze snappen het ook echt!
@Cuyahoga | 09-05-14 | 11:59
Misselijke indoctrinatie dit. Bah.
Sommige ideeën zou L.E. Raar gaarne willen overnemen, als ministerie en inspectie daartoe de opdracht dan wel de ruimte zouden bieden. Beetje bijscholing voor docenten moet er dan ook bij.
Maar - beste GS - dan moeten er ook zaken uit het lespakket. Taal en rekenen, geschiedenis, aardrijkskunde en biologie willen we beslist houden. Niet alle creatieve vakken mogen er imho uit (muziek graag juist wat meer!).
Ga dan maar eens lespakketten samenstellen, tenminste over twee niveaus - en verdeel de door jullie voorgestelde vakken over de periode van groep 6 BO t/m eindexamenklas VO. Dan zou ik het voorstel van harte willen steunen!
Kap nou es met geld van een ander tegen het probleem aan te gooien dat doen wij al jaren. Als je nu nog niet hebt begrepen dat je onderwijs moet vrijgegeven en weg moet halen bij de overheid dan heb je niet goed opgelet.
@Gabr | 09-05-14 | 11:51
Zo is dat! De overheid zou gewoon moeten investeren in een tv-serie over een miljoenen-verdienende cybercrimineel. Dan lopen die ICT opleidingen vanzelf weer vol met nieuwe aanmeldingen.
Heel goed GeenStijl. Stuk voor stuk zaken die essentieel zijn in het leven en volkomen genegeerd worden in het onderwijs, en daarmee onze vorming.
Kunnen we dan ook een paar vakken schrappen die toch nutteloos zijn? Frans, Grieks, Latijn, tekenen zonder computer.
programmeren idd.
Laat ze hier maar mee beginnen: scratch.mit.edu/
en laat ze lekker knutselen met arduino als ze wat ouder zijn.
Mijn kinderen leren op school dat er iedere dag diersoorten uitsterven als ze te lang douchen, dat ze zuinig moeten zijn met papier want dat anders de poolkappen smelten.
Dat vleeseten niet noodzakelijk is voor mensen en dat de aarde opwarmt door de bio-industrie.
Dat de Marokkanen ons land bevrijd hebben in WOII en dat alle asielzoekers zielig zijn.
Dat kernenergie slecht is en dat Floortje Dessing en Dementmund Tutu de aarde gaan redden met een schop.
Dat ze met het paasontbijt alléén nog maar halal-vlees mogen eten en dat pindakaas en hagelslag eigenlijk verboden moeten worden.
Dat Europa iets fantastisch is, en uiteraard dat Wilders een soort Hitler is die alle buitenlandse kindjes wil doodvermoorden. En dat alle mensen die PVV stemmen hele slechte mensen zijn.
Dat je van hardwerkende vissers die 's ochtends om 4:00 uur opstaan om een boterham voor hun gezin te verdienen eigenlijk de netten moet kapotmaken want vissen zijn zielig en de oceanen raken leeg.
Dat is zo'n beetje waar ze wekelijks mee thuis komen, en dat is dan nog een openbare school.
Waarom is Arabisch belangrijk, Quid? Wat valt daar te handelen? Of naar te exporteren?
Grutjes Quid, je kan het dus toch, goede draadjes schrijven. Dit is namelijk een hele beste. Zo kom je ondanks die uitglijer over Roffa's containerdorp toch nog aan een voldoende. Een mager 6-je weliswaar, maar dat is gezien de faux pas eerder vandaag geen onverdienstelijk gemiddelde. Ga zo veurt en ook jij zal de nederlandse zesjes-cultuur weten af te schudden.
Chapeau! Ik kom zelf uit het onderwijs en dacht na het lezen van de titel: Oh nee, niet weer... Maar het artikel is geweldig! Als het aan mij lag, werd dit morgen nog ingevoerd. En nee, ik ben niet sarcastisch.
Leer hen ook dat Artikel 1 geen vrijbrief is om iedereen die jou aan het huilen maakt, maar voor de rechter te slepen.
Misschien in het kader van een breed vak waarmee we proberen de slappe rubberentegelpedagogiek van deze tijd te counteren. Kan gecombineerd worden met Parel van het Zuiden | 09-05-14 | 11:42
Over 'Taaldingessen' en handel die wij nodig zouden hebben. Geldt dit ook niet andersom voor die lui zelf? Waarom zou ik Arabirisch moeten leren, terwijl ik nooit meer in Arabië zal komen? Voor die moslims hier kwamen konden we onze zaken ook prima regelen. Die mossels komen en masse hier naartoe, laat hen de talen maar leren, punt.
Het zou al een hoop schelen wanneer wetenschappers in plaats van aandachtshoeren vereerd zouden worden. Plaats nuttige mensen op een voetstuk en sloop zogenaamd bekend volk. Daar ligt voor het ginger zusje van GS (datzelfde zusje dat Maxim niet zo mag) ook een mooie rol weggelegd trouwens.
Maar Godsdienst en de Bijbelse geschiedenis dan Kwidt?
Als de kids ook nog mogen slapen dan moet er wel wat geschrapt worden uit het huidige curriculum. Geenstijl, doe eens een voorstel.
Nog een verplicht te stellen vak; Vroegâh.
Be careful what you wish for. Voedingsleer wordt uiteraard één grote ontwikkelingshulp/fair trade propagandablok, 'Ethiek'is natuurlijk wél ethiek van de juiste linkse stroming (inclusief: 'Islam ies vrede') en 'Geldzaken' wordt uiteraard een gesubsidiëerd verlengstuk van het NIBUD.
-
Pas op: wij worden allemaal brave aangepaaste burgers, gebrainwashed van de wieg tot het graf. De staat weet immers wat goed voor u is;dat hebben ze zélf laten meten door het Planbureau voor de Leefomgeving.
-
Merkwaardigoverigens, dat een 'vrede en veiligheid' onderwerp in dit voorstel kennelijk niet tot het curriculum zou gaan behoren.
Ondertussen wordt hier het echte werk gedaan door MOE-landers en mogen wij werken in de diensten-economie.
Diensten draaien voor wie eigenlijk. Veel diensten worden geautomatiseerd, IT je weet wel.
LOL, aardig artikel. Als jullie dan toch opeens constructief en positief zijn: niet alleen geld in het onderwijs storten, maar ook de 'governance' eens opschudden?
Teveel scholen zijn zwak, teveel leerkrachten zijn zwak en dat ontsnapt jaar, na jaar, na jaar aan de aandacht. De inspectie is met fancy modedingetjes bezig maar verzaakt de primaire taak.
Ik praat uit ervaring.
leer kinderen eauk dat er pratende en niet pratende zoogdieren bestaan.
En van de niet pratende zoogdieren de stront van opgeruimd dient te worden en dit zonder morren en/of mopperrende te doen.
Wat een socialistische onzin, ik dacht altijd dat GS liberaal was maar jullie zijn gewoon etatisten, die het beter denken te weten dan de machthebbende etatisten!
Gewoon leerplicht end studiefinanciering afschaffen en alle onderwijsinstellingen privatiseren en de vrije markt z'n heilzame werking laten doen want wat voor alle overige goederen en diensten werkt, werkt natuurlijk ook voor onderwijs. Mensen zelf laten betalen voor goed onderwijs bij goede instellingen en instellingen die echt hun best moeten doen om klanten te trekken. En een vakman heeft echt geen diploma nodig dus we hoeven echt niet iedereen jaren op school te houden, die kunnen zich meteen nuttig maken en tegelijkertijd nuttige vaardigheden leren.
@Parel van het Zuiden | 09-05-14 | 11:49
Burgers zijn verdeeld in twee groepen:
1. Diegene die hard werken en geen tijd hebben voor D&R.
2. Diegene die lak aan democratie & rechtstaat hebben.
Helemaal eens met Internet en Programmeren. Vakken als Natuurkunde en Scheikunde zijn echt van voor de oorlog.
Waar is mijn rekenen/wiskunde gebleven? Fundament van vakken als wetenschap in al haar gedaantes, internetkunde (programmeren), ondernemen (rekenenen, boekhouden, maar ook nodig om markt op zowel kleine als grote schaal te verkennen en beheersen).
Kritisch denken
Neem niet alles als zoete koek!
Ook uitleggen over hoe er met cijfers geneukt wordt etc etc.
Zie ook dit goed boek
www.bol.com/nl/p/goochelen-met-getalle...
Democratie & rechtstaat lijkt me ook een belangrijk thema. Wellicht dat de nieuwe generatie burgers wat alerter wordt op ontwikkelingen en wat zuiniger op haar vrijheid en democratische invloed..
Eens. Al zou ik zakken voor programmeren, de enige variabele die ik herken is de lengte van mijn lul. En tuinieren is goed maar hydroponisch dan, dat moet toch en dan heb je geen modder aan je handen. Oh en handvaardigheid inruilen voor Klussen In Huis.
Maar, maar, GS, wat doet u nu? Het is toch niet de bedoeling dat we hiermee zelfnadenkende, mondige en slimme burgers gaan kweken? Dat kan nooit de bedoeling zijn van de olichargie in Brussel en hun vazallen in 070.
En idd, aangezien nivelering een feestje blijkt te zijn, hoef je helemaal nergens in te exceleren, aangezien je beloning altijd hetzelfde zal zijn.
Banen worden vergeven op basis van ras, geslacht en handicap, niet op basis van kennis en kunde...
Ik dacht we alleen naar school gingen om geld, veel geld te leren verdienen en dat het allemaal vanzelf goedkomt met iedereen met spullen kopen en zo.
in delen van scandinavie hebben ze deze vakken al een paar jaar verplicht op school.
@Einde van de Domheid | 09-05-14 | 11:41
Pas onbeperkt geld naar scholing wanneer het ministerie gede-PvdA-t is en scholen falende staf en graaiend management buiten de deur heeft gezet!
Geldzaken? Het is natuurlijk niet de bedoeling dat men weet hoe dat werkt in een schuldeconomie. Kijk maar naar het beleid wat o.a. de VVD heeft uitgestippeld voor de woningmarkt. Meer, meer, meer schuld.
Wetenschap? En dat in een land waar sinds 10 jaar de investeringen in R&D sterk teruglopen. We zijn geen kennisland maar een kennissenland. Waarom is Brussel anders zo populair als banencarrousel?
Mooie plannen maar ik zie het niet gebeuren de komende jaren. NL is f*cked.
Vervolgens is de harde werkelijkheid, dat de formule x(t) = x0 + v0 * t + 1/2 a * t^2 net uit het HAVO natuurkunde examen gepleurd is. Ook de vakken die we pretenderen te geven, geven we allang niet meer.
Scholing ?
Door de EU, nivellering en positieve discriminatie ben je wel gek als je nog gaat leren.
Ik zou zelfverdediging toevoegen. Kunnen kinderen in ieder geval veilig naar school door zich langs de steeds meer voorkomende straathyena's te vechten. Zeg nou zelf. Je lunchgeld daadwerkelijk zelf aan lunch besteden is het waard...
Programmeren.
Onbeperkt geld naar scholing!
Oh, doet 't al
Off-topic : Goed om idd wat met programmeringen te doen en de "Lees verder" anchor te fixen...
REAGEER OOK